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“随营军校”加速孵化新型战训人才

11月【中】旬,第79集团军组织教导队队【长】集训。“思想【在】持续‘裂变’,【我】【对】如何结合担负【的】使命任务、提高教导队建设水平【有】【了】明晰思路……”10【多】【天】【的】【时】间【里】,通【过】聆听精品授课、【进】【行】现【地】观摩、参加研讨交流,某旅教导队队【长】巴延忠受益匪浅。

该集团军领导介绍,【他】【们】【着】眼备战打仗新形势、实战训练新需求【和】训练机制新模式,【对】各级教导机构【人】才培养、配套建设、职【能】拓展等【进】【行】体系规划设计【和】统筹资源使【用】,使各级教导机构“酵母”【作】【用】更加凸显。

该集团军教导机构【人】员【大】【多】【是】【从】优秀营连【主】官、比武考察尖【子】、机关优秀参谋【中】选拔【的】,【为】蓄足教员素质【能】力“【一】桶水”,【他】【们】【定】期邀请院校教授走【进】教导机构,教授新手段、新战【法】,并构建教【学】评审制度化、教【学】绩效刚性化等建设标准体系。“目【前】,【大】队2名首席教员【能】独立完【成】3【个】【以】【上】课目教【学】、【所】教课目优良率达70%【以】【上】,4名优秀教员具备某【一】领域教【学】专【长】……”提及教员队伍建设,该集团军某旅教导【大】队领导如【是】【说】。

【他】【们】倡导开放式、互【动】式、启【发】式、案例式教【学】,组织预任参谋【学】员走【进】演训场,配合首【长】机关筹划演练、导调【行】【动】,【在】实践【一】线磨砺素质【本】领。记者【在】某旅预提指挥班【长】集训队【看】【到】,教员与【学】员【同】步【进】【行】伴随式教【学】、“【家】教式”辅导、跟踪式评估,并穿插心理、指挥、表达等综合素质训练,受【到】【学】员欢迎。

【他】【们】【还】借鉴院校数字化校园建设【经】验,【对】【多】媒体教室、网站室、专业教室、信息资料室等教【学】设施【进】【行】升级改造。走【进】某旅教导队,首先映入眼帘【的】【是】【一】块电【子】触摸屏,【主】界【面】【上】显示【着】图书借阅、教案库等模块,海量【的】数据信息【可】供【学】习查阅。

“随营军校”助力新型战训【人】才拔节【生】【长】。11月【上】旬,【在】【所】属某旅组织【的】【一】场实兵【对】抗演练【中】,参谋李岩峰利【用】【自】己【在】教导队【学】习掌握【的】知识,提供3条建议被悉数采纳,【为】演练【成】功立【下】头功。

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